A influ\u00eancia dos equipamentos eletr\u00f4nicos no processo de ensino-aprendizagem \u00e9 fator de debate observado no mundo inteiro. Estudos realizados por organismos e institui\u00e7\u00f5es especializadas resultam na constata\u00e7\u00e3o de que o excessivo de celular na sala de aula atrapalha o desempenho de alunos. Alguns estados brasileiros j\u00e1 proibiram o uso do smartphone ou tablet nas escolas, outros ainda n\u00e3o.<\/p>\n
Agora o tema \u00e9 debatido no \u00e2mbito da C\u00e2mara dos Deputados, que aprovou projeto de lei, na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, que pro\u00edbe o uso de telefone celular e de outros aparelhos eletr\u00f4nicos port\u00e1teis por alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em escolas p\u00fablicas e particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as aulas.<\/p>\n
O debate na C\u00e2mara trata de um substitutivo do relator da mat\u00e9ria, o deputado Diego Garcia (Republicanos-PR). Al\u00e9m de proibir o uso, o texto pro\u00edbe tamb\u00e9m o porte de celular por alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, como forma de proteger a crian\u00e7a de at\u00e9 10 anos de idade de poss\u00edveis abusos.<\/p>\n
A proposta autoriza, por outro lado, o uso de celular em sala de aula para fins estritamente pedag\u00f3gicos, em todos os anos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Permite ainda o uso para fins de acessibilidade, inclus\u00e3o e condi\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas.<\/p>\n
Ap\u00f3s a repercuss\u00e3o do decreto de proibi\u00e7\u00e3o de celulares em institui\u00e7\u00f5es de ensino do estado do Rio de Janeiro, para evitar o problema, algumas escolas privadas e p\u00fablicas do estado de S\u00e3o Paulo restringiram o acesso dos celulares \u00e0s redes sociais, jogos e aplicativos de streaming por meio do wifi liberado pelas escolas. Isso j\u00e1 era imposto desde mar\u00e7o do ano passado pela Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, algumas escolas adotaram apenas este ano.<\/p>\n
O Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa), principal avalia\u00e7\u00e3o mundial da educa\u00e7\u00e3o, apontou, em estudo de 2022, que o uso excessivo de celular na sala de aula atrapalha o desempenho de alunos do Brasil e de outros pa\u00edses. Oito em cada 10 alunos brasileiros de 15 anos disseram que se distraem com o uso de celulares nas aulas de matem\u00e1tica.<\/p>\n
Outros pa\u00edses como Argentina, Canad\u00e1, Chile, Finl\u00e2ndia, Nova Zel\u00e2ndia e Uruguai registraram o mesmo indicador. Na m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, s\u00e3o seis estudantes a cada 10 que se distraem com os aparelhos digitais. No Jap\u00e3o, que lidera as primeiras posi\u00e7\u00f5es no ranking geral, 18% dos estudantes disseram perder a concentra\u00e7\u00e3o com celulares.<\/p>\n
A Unesco, a ag\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e cultura da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), afirmou que h\u00e1 evid\u00eancias de que o uso excessivo de telefones celulares est\u00e1 relacionado a um desempenho educacional reduzido e que altos n\u00edveis de tempo de tela t\u00eam um efeito negativo na estabilidade emocional das crian\u00e7as.<\/p>\n
Vereadores querem presen\u00e7a de especialistas e fam\u00edlias no debate<\/strong><\/p>\n Os professores Alex de Ara\u00fajo Martins e Marcos Ant\u00f4nio de Carvalho Rosa, que exercem mandato de vereador na C\u00e2mara de An\u00e1polis, t\u00eam em comum a aprova\u00e7\u00e3o aos limites do uso e porte de celulares nas salas de aula dos ensinos infantil e b\u00e1sico. E, tamb\u00e9m, a necessidade de que esse debate passe pela orienta\u00e7\u00e3o dos especialistas, o acompanhamento das fam\u00edlias e a garantia de que a tecnologia seja utilizada de forma moderada e por meio dos professores de forma assistida.<\/p>\n Alex Martins, cientista social, bacharel em Direito e especialista em Hist\u00f3ria, ex-secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, afirma que n\u00e3o se pode ficar alheio \u00e0s transforma\u00e7\u00f5es normais que acontecem no meio social. Mas, afirma o professor, \u00e9 preciso seguir modelos, padr\u00f5es e doutrinar o uso dessas ferramentas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n Por meio do celular, explica, a pessoa faz qualquer pesquisa, informa\u00e7\u00e3o, \u201ce \u00e0s vezes essa pesquisa faz parte do contexto de ambiente de sala de aula\u201d. Lembra que a pr\u00f3pria sala de aula tem outras tecnologias, a lousa digital, \u00e0s vezes o uso de um computador, que faz esse tipo de pesquisa.<\/p>\n \u201cA preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 sobretudo na rela\u00e7\u00e3o de pais, mestres, da fam\u00edlia e escola, nesse uso n\u00e3o moderado dessas crian\u00e7as sobre o celular. Ent\u00e3o, sou a favor da proibi\u00e7\u00e3o, mas que essa proibi\u00e7\u00e3o aconte\u00e7a n\u00e3o s\u00f3 dentro do ambiente escolar, mas tamb\u00e9m em casa, digo assistida\u201d, ressalta. O uso do aparelho celular, disse Alex Martins, enquanto processo educacional de pesquisa, \u00e9 necess\u00e1rio, \u201cmas o uso desse aparelho em sala de aula, que n\u00e3o seja nesse sentido, quando existe muita dispers\u00e3o e o processo da aprendizagem tem uma queda consider\u00e1vel, porque voc\u00ea deixa de socializar tarefas, voc\u00ea deixa de trabalhar em grupo, voc\u00ea deixa de dar aten\u00e7\u00e3o de uma comunica\u00e7\u00e3o verbal presencial entre alunos para fazer isso atrav\u00e9s de um aparelho, isso \u00e9 muito ruim\u201d.<\/p>\n A pandemia da Covid-19 provocou, na vis\u00e3o do professor, uma dificuldade de comunica\u00e7\u00e3o, com a impossibilidade do contato f\u00edsico, \u201cfez com que cada um criasse sua ilha, bolhas para permanecer a comunica\u00e7\u00e3o, ainda bem que n\u00f3s temos a tecnologia pra isso\u201d. Alex Martins explica que n\u00e3o fala apenas do estudante \u2013 vitimado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Covid-19, \u201cmas esper\u00e1vamos um outro comportamento ap\u00f3s a Covid, e n\u00e3o isso n\u00e3o houve\u201d.<\/p>\n Essa condi\u00e7\u00e3o, entende, colaborou para o individualismo. \u00a0Para Alex, o fato de retirar o telefone da crian\u00e7a, no infantil e no ensino b\u00e1sico, n\u00e3o significa que a tecnologia n\u00e3o seja aproveitada pela escola ou pelo professor, para o desenvolvimento do estudante na sala de aula. Afirma que esse comportamento na sala de aula \u201ctem que se espelhar no comportamento de sociedade, sobretudo fam\u00edlia.<\/p>\n ESPECIALISTAS<\/strong><\/p>\n O psic\u00f3logo, atuante na forma\u00e7\u00e3o de professores e no trabalho com adolescentes, escritor e membro da Uni\u00e3o Liter\u00e1ria Anapolina, vereador Marcos Carvalho, que tamb\u00e9m \u00e9 vereador, defende que os especialistas sejam trazidos para a discuss\u00e3o. \u201cDe um tempo para c\u00e1, todo mundo quer opinar sobre educa\u00e7\u00e3o, e da mesma forma que os professores n\u00e3o opinam sobre medicina, sobre engenharia ou sobre o direito, n\u00f3s precisamos que os especialistas em educa\u00e7\u00e3o construam essa discuss\u00e3o\u201d, cobrou.<\/p>\n Segundo ele \u00e9 not\u00f3rio que as tecnologias e seus avan\u00e7os modificaram os padr\u00f5es de comportamento, \u201ce isso ligado at\u00e9 a quest\u00f5es de sa\u00fade mental, de ansiedade, de hiperatividade, de aten\u00e7\u00e3o\u201d. Mas defende uma an\u00e1lise detida dessas quest\u00f5es. Para ele, a utiliza\u00e7\u00e3o desses equipamentos pode ser feita de maneira pedag\u00f3gica.<\/p>\n \u201cMuitas pesquisas no mundo inteiro t\u00eam apontado que a retirada desses elementos tem favorecido o processo de aprendizagem, ent\u00e3o, \u00e0 medida que a gente reduz a utiliza\u00e7\u00e3o dessas tecnologias no ensino infantil e na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, n\u00f3s acabamos consolidando esse ambiente mais propenso para a concentra\u00e7\u00e3o, para a aten\u00e7\u00e3o, que favorecem a aprendizagem\u201d, informou.<\/p>\n Um outro lado dessa quest\u00e3o deve ser observado, entende Marcos Carvalho, j\u00e1 que muitas vezes os alunos se utilizam de celulares, por exemplo, para a comunica\u00e7\u00e3o com os pais, acionar um transporte ou pagar o lanche em aplicativos. \u201cPor isso n\u00f3s precisamos construir em parceria com alunos, pais e comunidade, o melhor acordo. A proibi\u00e7\u00e3o por si s\u00f3, n\u00e3o deixando entrar o celular na escola, n\u00e3o resolve todos os problemas. N\u00f3s precisamos construir uma proposta pedag\u00f3gica que se justifique em evid\u00eancias, que favore\u00e7a e amplie um ambiente prop\u00edcio para aprendizagem\u201d, ressaltou.<\/p>\n A utiliza\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o do aparelho eletr\u00f4nico em um outro momento, analisa Marcos, deve ser avaliado pelo professor, \u201cque \u00e9 o regente que domina a sala de aula\u201d. Segundo ele, h\u00e1 uma diferen\u00e7a entre o aluno portar o aparelho celular ou algum aparelho tecnol\u00f3gico, com o fato de ser utilizado didaticamente pela escola, pelo professor na sala de aula, \u201cquer dizer, precisa talvez separar essas duas coisas\u201d. Ou considerar um ambiente, um laborat\u00f3rio, um espa\u00e7o para uso pedag\u00f3gico.<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o aos alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil e do ensino fundamental, o entendimento \u00e9 que eles ainda n\u00e3o t\u00eam a maturidade da escolha. Marcos Carvalho explica que h\u00e1 escolas que disponibilizam uma caixinha na entrada, na qual o aluno deixa o celular. \u00a0Em outras o celular fica na mochila. \u201cMas tem escola que o professor faz atividade de produ\u00e7\u00e3o de \u00e1udio e v\u00eddeo, de grava\u00e7\u00e3o, de pesquisa no pr\u00f3prio celular. Por isso, esse n\u00e3o \u00e9 um debate simples\u201d, ressalta.<\/p>\n Talvez fosse necess\u00e1rio, pondera Marcos, dar um pouco mais de tempo para um debate mais profundo com a sociedade, com audi\u00eancias, chamando a comunidade escolar, os professores, os especialistas para opinar a respeito desse assunto antes\u201d, sugeriu o professor.<\/p>\n Juizado cita acordo entre unidades e Secretaria quer escola mediadora<\/strong><\/p>\n O titular do Juizado da Inf\u00e2ncia e da Juventude de An\u00e1polis, juiz Carlos Jos\u00e9 Limongi Sterse, e a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, professora Fl\u00e1via Fernanda de Souza Silva, tamb\u00e9m concordam com a proibi\u00e7\u00e3o do uso individual de celulares por alunos do ensino b\u00e1sico. Limongi, fundador da Associa\u00e7\u00e3o Cruzada pela Dignidade, entende que \u201co uso de celular tem um lado positivo e um lado negativo. Com o uso do celular na escola, temos menos intera\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as e adolescentes. Mesmo nos intervalos, eles ficam vidrados no celular ou se est\u00e3o ainda com o celular durante a aula\u201d, constata o magistrado.<\/p>\n Segundo ele, mensagens chegam em todas as horas e tira a aten\u00e7\u00e3o, [provoca] falta de concentra\u00e7\u00e3o, \u201ce n\u00f3s temos aqui, em An\u00e1polis, a carta de compromisso j\u00e1 h\u00e1 alguns anos, que a gente j\u00e1 est\u00e1 com ela em vigor, onde j\u00e1 \u00e9 proibido o uso na escola, a n\u00e3o ser que seja para fazer algum trabalho escolar com a permiss\u00e3o do diretor, do professor\u201d. Mas, explica, tudo feito de forma racional.<\/p>\n Segundo ele, \u201ca vida n\u00e3o \u00e9 virtual, tem que viver no mundo real e n\u00e3o apenas no mundo virtual\u201d. E avalia que atualmente existem \u201cverdadeiros zumbis, que ficam o tempo todo no celular e isso tem causado grandes malef\u00edcios para a sa\u00fade mental dessas crian\u00e7as e adolescentes tamb\u00e9m\u201d. Carlos Limongi afirma que crian\u00e7a e adolescente t\u00eam que brincar, tem que socializar, tem que conviver com as outras pessoas para que convivam bem em sociedade.<\/p>\n Sobre a Carta de Compromissos, o juiz Carlos Jos\u00e9 Limongi Sterse explica que, todos os anos \u00e9 realizada uma reuni\u00e3o com a rede, que envolve professores de todas as escolas, diretores, alunos e pais. O resultado \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o da carta, que j\u00e1 \u00e9 confeccionada h\u00e1 v\u00e1rios anos.<\/p>\n \u201cForam eles que propuseram as regras, nada imposto pelo Juizado da Inf\u00e2ncia. Pelo contr\u00e1rio. Dentro dessa carta, uma das coisas que tem \u00e9 a proibi\u00e7\u00e3o do uso do celular na escola. Houve s\u00f3 uma permiss\u00e3o, que era quando os professores autorizassem para alguma pesquisa em sala de aula\u201d, conclui o juiz.<\/p>\n USO CONSCIENTE<\/strong><\/p>\n A inser\u00e7\u00e3o da tecnologia dentro das unidades de ensino, analisa a secret\u00e1ria Fl\u00e1via Fernanda, \u00e9 ben\u00e9fica, \u201cdesde que usada de forma consciente e monitorada pelos professores e em momentos espec\u00edficos da aula. J\u00e1 o uso dos celulares e outros dispositivos eletr\u00f4nicos com a finalidade de uso particular, deve ser proibido, visando ao pleno desenvolvimento educacional dos estudantes, que t\u00eam que estar totalmente focados nas atividades propostas pelos professores\u201d.<\/p>\n \u00c9 o que pensa sobre o debate quanto \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o de celulares no ensino infantil e b\u00e1sico a secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Fl\u00e1via Fernanda de Souza Silva, professora efetiva do munic\u00edpio h\u00e1 21 anos, que atuou como gestora e coordenadora pedag\u00f3gica e t\u00e9cnica de escolas municipais, al\u00e9m de tr\u00eas anos como diretora de ensino da secretaria.<\/p>\n Segundo ela, o uso de celulares dentro da sala de aula, sem supervis\u00e3o, \u201catrai a aten\u00e7\u00e3o dos alunos e compromete o engajamento em atividades que estimulam habilidades fundamentais como a leitura, a escrita e o pensamento cr\u00edtico\u201d. Al\u00e9m disso, ressalta, um dos aspectos essenciais para o desenvolvimento emocional e social das crian\u00e7as \u00e9 a conviv\u00eancia direta com outras crian\u00e7as, o que pode ser dificultado pelo uso de aparelhos em momentos inapropriados.<\/p>\n Fl\u00e1via Fernanda entende que a mediadora entre assuntos de urg\u00eancia [contato com os pais, chamar a Uber, entre outros], deve sempre ser a secretaria escolar. Para a seguran\u00e7a do aluno, o cuidado deve ser maior, e o contato dos pais deve ser feito diretamente com a escola. \u201cQuando se diz respeito aos aparelhos celulares para comunica\u00e7\u00e3o entre estudantes e fam\u00edlia em hor\u00e1rio escolar, o uso n\u00e3o \u00e9 positivo\u201d, afirma.<\/p>\n A secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o explica que todas as unidades de ensino do munic\u00edpio s\u00e3o orientadas e preparadas para fazer essa media\u00e7\u00e3o e sempre atendem prontamente \u00e0 todas as demandas das fam\u00edlias. Tanto para o contato quanto para o acompanhamento das crian\u00e7as at\u00e9 os respons\u00e1veis que as buscam.<\/p>\n Segundo ela, a tecnologia aliada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma ferramenta que veio para ficar, \u201cpois ela tem o poder de dinamizar o processo de ensino-aprendizagem\u201d. Mas, entende, deve ser colocada em pr\u00e1tica \u201cde forma respons\u00e1vel e criativa\u201d.<\/p>\n A secret\u00e1ria Fl\u00e1via Fernanda enumera, no contexto do cuidado dispensado aos alunos da rede, o que considera uma das maiores inova\u00e7\u00f5es do processo educacional municipal, o Educa An\u00e1polis. Uma plataforma digital de ensino h\u00edbrido, idealizada pelo prefeito Roberto Naves por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O programa foi lan\u00e7ado em 2021 com cinco est\u00fadios montados com equipamentos modernos da mais alta tecnologia, com cen\u00e1rios e telas interativas. Com o Educa An\u00e1polis, o ensino j\u00e1 existente na rede chega aos estudantes de uma forma l\u00fadica e din\u00e2mica, potencializando assim a qualidade da Educa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio\u201d, explica a professora.<\/p>\n Na Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, informa a secret\u00e1ria, al\u00e9m do Educa An\u00e1polis, \u00e9 incentivado o uso consciente da tecnologia por meio de alguns projetos executados em sala de aula e nos ambientes adjacentes \u00e0 secretaria, todos monitorados de perto pelos professores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A influ\u00eancia dos equipamentos eletr\u00f4nicos no processo de ensino-aprendizagem \u00e9 fator de debate observado no mundo inteiro. Estudos realizados por organismos e institui\u00e7\u00f5es especializadas resultam na constata\u00e7\u00e3o de que o excessivo de celular na sala de aula atrapalha o desempenho de alunos. 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\nAlex Martins entende que, de um modo geral, os professores dizem que quando o uso do celular \u00e9 dado sem nenhum tipo de controle ou modera\u00e7\u00e3o no ambiente de sala, existe muita dispers\u00e3o, o processo de ensino e aprendizagem caem, e \u00e9 natural da crian\u00e7a buscar as perguntas, o questionamento, a curiosidade. \u201cQuando isso \u00e9 moderado e feito com os professores de forma assistida, n\u00e3o vejo problema nenhum, mas a proibi\u00e7\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria\u201d, disse.<\/p>\n