Estudantes deixam o ensino fundamental com desempenho pior do que entraram, em m\u00e9dia, no Brasil. \u00c9 o que mostram os resultados das avalia\u00e7\u00f5es do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), divulgados hoje (30) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n
As provas que avaliam os estudantes de escolas p\u00fablicas em l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica mostram que os estudantes chegam a um n\u00edvel maior de aprendizagem nas disciplinas no 5\u00ba ano do que no 9\u00aa ano, quando deixam o ensino fundamental.<\/p>\n
Os resultados mostram que, quando fazem a avalia\u00e7\u00e3o no 5\u00ba ano, os estudantes ficam, em m\u00e9dia, no n\u00edvel 4 de profici\u00eancia, tanto em l\u00edngua portuguesa quanto em matem\u00e1tica – em uma escala que vai de 0 a 9 em portugu\u00eas e de 0 a 10 em matem\u00e1tica. De acordo com os crit\u00e9rios do MEC, no n\u00edvel 4, os estudantes aprenderam o b\u00e1sico em ambas disciplinas.<\/p>\n
No 9\u00ba ano, o resultado piora. Em m\u00e9dia, os estudantes est\u00e3o no n\u00edvel 3, tanto em l\u00edngua portuguesa quanto em matem\u00e1tica, o que significa que n\u00e3o alcan\u00e7aram nem mesmo o n\u00edvel b\u00e1sico e tiveram uma profici\u00eancia insuficiente. Nessa etapa, a escala vai at\u00e9 8 em portugu\u00eas e 9 em matem\u00e1tica, mas os crit\u00e9rios do MEC para classificar a aprendizagem como suficiente permanecem os mesmos.<\/p>\n
Em m\u00e9dia, os estudantes do 5\u00ba ano obtiveram 215 pontos em l\u00edngua portuguesa em 2017 e 224 pontos em matem\u00e1tica. Os n\u00fameros apresentam aumento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o anterior, em 2015, quando as pontua\u00e7\u00f5es foram respectivamente 208 e 219. Os resultados do 5\u00ba ano melhoram a cada ano desde 2003 tanto em portugu\u00eas quanto em matem\u00e1tica.<\/p>\n
No 9\u00ba ano, as m\u00e9dias crescem a ritmo mais lento, desde 2007 em portugu\u00eas e, desde 2015 em matem\u00e1tica. A m\u00e9dia passou de 252 para 258 em l\u00edngua portuguesa de 2015 para 2017 e de 256 para 258 no mesmo per\u00edodo em matem\u00e1tica.<\/p>\n
No 5\u00ba ano, cerca de 58% dos munic\u00edpios que participaram da avalia\u00e7\u00e3o tiveram m\u00e9dia inferior \u00e0 nacional em portugu\u00eas e 56% tiveram m\u00e9dia inferior \u00e0 brasileira em matem\u00e1tica. No 9\u00ba ano, essa porcentagem aumenta, cerca de 63% dos munic\u00edpios ficaram abaixo da m\u00e9dia em portugu\u00eas e 61% em matem\u00e1tica. A etapa de ensino \u00e9 ofertada majoritariamente pelas redes municipais. Esses munic\u00edpios est\u00e3o concentrados principalmente nas regi\u00f5es Norte e Nordeste.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o do MEC e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pela avalia\u00e7\u00e3o no ensino fundamental h\u00e1 avan\u00e7os, sobretudo no 5\u00ba ano, em ambos os componentes avaliados. A pasta reconhece que no 9\u00ba ano, \u201cos avan\u00e7os foram menores\u201d.<\/p>\n
Os resultados s\u00e3o do Saeb, aplicado em 2017 aos estudantes do 5\u00ba e do 9\u00ba ano do ensino fundamental de escolas p\u00fablicas, al\u00e9m dos estudantes do \u00faltimo ano do ensino m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas de forma censit\u00e1ria e para estudantes de escolas particulares de forma amostral. Cerca de 77% dos estudantes participaram das provas, totalizando cerca de 5,5 milh\u00f5es de alunos de 73 mil escolas.<\/p>\n
Estudantes deixam o ensino fundamental com desempenho pior do que entraram, em m\u00e9dia, no Brasil. \u00c9 o que mostram os resultados das avalia\u00e7\u00f5es do Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), divulgados hoje (30) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC). As provas que avaliam os estudantes de escolas p\u00fablicas em l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica mostram …<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":40018,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40017"}],"collection":[{"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40017"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40017\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40019,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40017\/revisions\/40019"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40018"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40017"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40017"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/goiasemtempo.com.br\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}